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关于写字(10.26)  

2010-10-26 18:38:26|  分类: 家校联系桥 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各位精灵爸妈,你们好!

孩子入学以来,在你们的帮助下,取得了一个个进步。现在,孩子们又来到了一个重要的路口,面临一个重大的挑战——写好汉字。汉字的书写跟拼音的书写有极大的不同,它的基本特点是方正。写好基本笔画、关注笔顺,是写好汉字的关键。(笔顺基本规则有:先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,先外后内,先外后内再封口,先中间后两边。)同时,养成良好的书写习惯以及激发孩子强烈的“我要写好字”的愿望,与形成写字技巧同等重要。

本教材从孩子的身体、心理实际出发,采取了多认少写的编写原则。横线格里的只要求认(单独出现、在其他语境中都要会认,也就是要能“搬家”),田字格里的才要求写。我的写字教学的观点是:观察好才能写得好,想写好才会努力写好,喜欢写才会真正写好。

昨天和今天重点学习了识字第二课,让孩子感受了象形字的特点,激发孩子学好汉字写好汉字的热情。认识了田字格及其作用,仔细教了基本笔画:横、竖(悬针竖、垂露竖)撇、捺的写法。昨天的横、竖完成还不错,很多孩子的本上布满了美丽的红圈。但今天所学的撇捺以及“木、禾”就写得不太好,下午又找出写字书上相关内容进行描红等练习,但仍有些孩子处于瓶颈状态。放学之前,给大伙讲了《米芾练字》的故事,让他们明白,写字要会观察(书后面田字格里)要会思考,比如笔画的起笔是什么样子、在田字格的具体位置、整体的大小、宽窄等等。要引导孩子在观察中感受汉子的形态美;思考怎样才能写得一个比一个好。我建议孩子们先用手指(在桌上、别人的手心里等)练习,感受笔画的运笔(如何起笔,如何收笔),如果运用这些技巧实在困难的,希望能够做到:横平竖直、笔画舒展,字形饱满(今天又几个孩子的字形显得小了点)我想,这时候,如果有一对一的指导一定是最有效果的,今天课堂上有的孩子获得了这样的优待。但是,毕竟人太多,时间太紧,实在没办法让每个孩子都能手把手地教了。这时,作为家长,您的帮助就如同雪中送炭,一定能让想写好字的孩子得到最有效的帮助。

个别孩子或许是由于性格或者学前的某些因素的影响,书写比较潦草。希望引起你的关注,并及时予以纠正。要知道,孩子天性是贪玩的,很多孩子乱写主要是图快。如果乱画成性了,你再来纠正,恐怕困难就会大得多。那时,可能受影响的也不光是书写,整个学习状态和习惯都会比较糟糕了。

另,本周学习任务大致是:明天学习识字一第一课,关注横画的长短美;后天学习识字一第三课,书写“上下土个”,重点关注垂露竖与横的写法;大后天学习识字一第四课,书写“八入大天”,重点关注撇捺的写法以及笔画长短引起的变化。《小》暂不做,目前重点是熟练认读每课的生字,认真写好田字格的生字。作业格式,本周不变。语言上的检查与发展:可以每天让孩子用所学生字口头组词,并选几个练习说话。

 

愿孩子们在识字写字中找到成功的快乐,让一个个工整漂亮的汉字伴随孩子们成长!

让我们一起为孩子们加油吧。本周末,咱们比一比,哪个小精灵拼习本上的笑脸和星星最多,谁就是本周书写小明星!

 

另外,数学李老师说,咱班孩子67的口令背不熟,希望能在家校本上看到“熟练背诵”几个字。10以内数的组成与分解是口算的基础,同时也能训练孩子快速思维的能力与习惯,对孩子的学习意义非凡,落下请快快补上!

 

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